precari di tutte le scuole, uniamoci!

presidio!

2010-07-29T01:26:00.000-07:00

venerdì 30 Luglio :
presidio davanti alla Prefettura di Firenze e la consegna al Prefetto e alla Giunta Regionale della raccolta firme flc.
Diffondete!
Si cercano inoltre precari per intervento l'8 di Agosto a Rosignano Solvay

Vademecum dell'insegnante

2010-02-14T10:23:00.000-08:00

Cipì ha predisposto un pieghevole informativo, con i richiami alle normative vigenti che possa servire da vademecum per gli insegnanti, per capire come comportarsi di fronte a molte situazioni in cui veniamo a trovarci, che di fatto costituiscono spesso un'anticipazione della riforma in atto, preparando il terreno ai futuri tagli di personale. E' oggi quanto mai necessario essere coscienti e informati, per opporsi, o quanto meno non essere conniventi, con i provvedimenti volti a smantellare la scuola pubblica.

Diffondiamo il più possibile il nostro vademecum!

Compiliamo una mappa delle irregolarità delle scuole!

2010-01-27T05:06:00.000-08:00

Facciamo il punto della situazione.

Molte scuole si arrangiano come possono per far quadrare i conti;
in molte altre, con "colpi di mano" spesso arbitrari, i DS tentano di anticipare la riforma, in altre ancora il caos regna sovrano.

Vogliamo far emergere tutte le irregolarità, "colpose" e "dolose", che si annidano nella Scuola Pubblica.

Aprite questo link e aiutateci!

Lettera aperta agli insegnanti di religione cattolica

2010-01-27T05:03:00.000-08:00

Cara collega, Caro collega,
come certamente saprai, o come piacevolmente scoprirai nei prossimi giorni, la tua busta paga di insegnante di religione cattolica sarà da ora in poi più pesante. Tale aumento, però, è riservato solo a voi insegnanti di religione che, certamente vostro malgrado, vi trovate ad essere complici di una discriminazione di fatto e diventate, senza colpa alcuna, categoria privilegiata. Infatti, mentre migliaia di precari sono rimasti a casa, e mente decine di migliaia di altri sono in attesa di essere immessi a ruolo, centinaia di migliaia di insegnanti di ruolo sono impegnati ancora una volta nell'eterna battaglia per il rinnovo del contratto.
Nel pieno di una crisi economica che non ci lasceremo alle spalle senza ferite, i tagli decisi dal ministro Gelmini e il mancato rinnovo del contratto non possono che aggravare situazioni economiche spesso difficili. Non solo il potere d'acquisto di chi un tempo era ceto medio si riduce sempre più, ma innumerevoli nuclei familiari e giovani coppie si trovano senza l'apporto, benché magro, dello stipendio di un insegnante precario. Il privilegio, in una cornice simile, diventa odioso. Ma non è contro di voi che puntiamo il dito. Al contrario, è in nome dell'equità e della solidarietà che si fa contenuto specifico della vostra disciplina e dottrina che vi chiediamo di affiancarci in una battaglia per il riconoscimento della parità di diritti e di trattamento a parità di mansioni e doveri; è accanto a noi, in una battaglia sociale manifestamente giusta che vi chiediamo di essere e prendere posizione. Trasformiamo, in nome della pura e semplice, umana solidarietà il privilegio assegnatovi da un legislatore ottuso in un diritto di cui godere insieme.

NO ALL’UTILIZZO “SELVAGGIO” DEI DOCENTI DI SOSTEGNO COME TAPPABUCHI

2010-01-27T04:59:00.000-08:00

1. IN PRESENZA E IN ASSENZA DELL’ALUNNO DISABILE, l’insegnante di sostegno deve rimanere in classe e non può in nessun modo essere considerato a disposizione (ai sensi dell'art. 62 D.P.R. 417/74) ed essere conseguentemente utilizzato in supplenze di colleghi momentaneamente assenti, sia in altre classi che nelle proprie.
Cfr. numerose circolari dei vari C.S.A. d'Italia (di Roma n.153 del 13.10.1997; di Napoli n.202, prot. 17337 del 30.3.1998; della Puglia n.7938 dell'11 settembre)

2. IN CASO DI ASSENZA DEL DOCENTE CURRICOLARE nell’ora della contitolarità, il docente di sostegno deve essere individuato prioritariamente per la sostituzione.

La “contitolarità” dell’insegnante di sostegno (art.13, comma 6, Legge 104/92 - D.M. 9. luglio 1992)
La contitolarità ha valenza squisitamente didattica ed è finalizzata al necessario raccordo tra il docente di sostegno e i docenti c.d. curriculari in sede di programmazione educativa e didattica, ma non può inficiare la fondamentale distinzione tra i rispettivi compiti istituzionali. I dirigenti scolastici sono pertanto avvisati: nei confronti dei docenti di sostegno non devono essere emanati ordini di servizio che importino distrazione delle risorse assegnate agli alunni diversamente abili, onde assicurare effettività al loro diritto all’istruzione e all'integrazione scolastica, diritto, si legge nella direttiva, assurto nell'ordinamento "al rango di vero e proprio diritto soggettivo, il cui esercizio non potrebbe essere legittimamente conculcato dall’Amministrazione Scolastica".
La funzione didattica dell’insegnante di sostegno (art. 35 comma 7 L.n. 289/02)
L'insegnante per il sostegno può essere nominato e svolgere attività didattica solo in presenza dell'alunno con disabilità per il quale è nominato.

COSA FARE in caso di utilizzo improprio degli insegnanti di sostegno da parte dei dirigenti scolastici??
a) Far presente che il contratto d'istituto non può derogare a norme imperative di legge (ai sensi dell'art. 1418-1419 del C.C.), come nel caso all'art. 13 comma 6 della L. 104/92 che dispone chiaramente : "Gli insegnanti di sostegno assumono la contitolarità delle sezioni e delle classi in cui operano, partecipando alla programmazione educativa e didattica e alla elaborazione e verifica delle attività di competenza dei consigli di interclasse. dei consigli di classe e dei collegi dei docenti"(vedi anche D.M. 9 luglio 1992).
b) In base alle norme generali di stato giuridico del personale civile dello Stato e quindi della scuola pubblica, quando un dipendente riceve un ordine che egli ritiene illegittimo, ha il dovere di pretendere che tale ordine gli venga dato per iscritto ed il Superiore non può rifiutarsi; altrimenti l'ordine orale non vale nulla.
c) Il docente deve pretendere che il caso, ben circostanziato, sia segnalato dalla Sezione sindacale unitaria della scuola al Ministero, affinché assuma i provvedimenti del caso, e alle associazioni delle persone con disabilità (che, come la F I S H, sono presenti nell'Osservatorio ministeriale sull'integrazione scolastica), affinché questi casi di prassi lesive della qualità dell'integrazione, assai frequenti, vengano definitivamente a cessare".
d) Il docente può personalmente rivolgersi ad uno dei Sindacati nazionali e il caso illegittimo, se non giustificato da causa eccezionale ed irreparabile (ad es: improvviso malore del titolare della cattedra), potrà essere contestato. Qualora si trattasse di prassi usuale, il Sindacato può provvedere a produrre esposto alla Procura della Repubblica, appunto per violazione del diritto allo studio e all’integrazione scolastica..

Tale utilizzo improprio dei docenti di sostegno, per anni tollerato dall’amministrazione scolastica, in molti casi ha compromesso i processi d’integrazione in favore degli alunni handicappati.

2009-11-26T08:13:00.000-08:00

IL GOVERNO TAGLIA IL FUTURO DI TUTTE/I
vieni a saperne di più

MARTEDI' 1 DICEMBRE
alle ore 18
presso l' ITI L. DA VINCI
in via del Terzolle 91

ASSEMBLEA PUBBLICA DI CIPI'

per

1. diffondere, discutere e condividere la nostra piattaforma di lotta;

2. informare tutti i presenti sulle conseguenze immediate e concrete della controriforma Gelmini (licenziamenti e quant'altro);

3. creare un movimento di difesa dell'istruzione pubblica in generale.

Sarà un'assemblea aperta ai colleghi in ruolo e precari
ed alle realtà che partecipano all'assemblea cittadina (genitori, studenti di
scuole superiore ed universitari eccetera)
perchè tutti sono in pericolo!

scaricate e diffondente i volantini dell'iniziativa:

volantino1
volantino2
volantino3

Il sapere non si taglia, si moltiplica!

2009-11-20T08:48:00.000-08:00

Il sapere non si taglia, si moltiplica!

Il Coordinamento Nazionale dei Precari della Scuola, proseguendo la sua azione a favore di una scuola pubblica, laica e di qualità, ha elaborato un documento che fotografa e analizza la drammatica situazione del sistema dell'istruzione italiana.

Come era negli intenti, tale documento ha costituito la base di una piattaforma rivendicativa sulla quale il CPS ha proclamato uno sciopero nazionale della scuola, chiedendo ai sindacati, senza esclusioni pregiudiziali, di aderire alla piattaforma proposta.

Come Cipì, abbiamo così avviato, a livello locale, un percorso di revisione e rielaborazione del documento nazionale, dando vita, con i sindacati che si sono resi disponibili al confronto - Flc-Cgil, Cobas e Gilda - ad un tavolo comune, che ha condotto ad una stesura condivisa di tale documento.

In vista dello SCIOPERO NAZIONALE, proclamato per il prossimo 11 dicembre, il documento finale ha inoltre preso la forma del testo di una petizione che circolerà nei prossimi giorni in tutte la scuole e che può essere anche firmata on-line all'indirizzo: http://www.petizionionline.it/petizione/il-sapere-non-si-taglia-si-moltiplica-salviamo-la-scuola-pubblica-dal-ministero/290.

Invitiamo tutti a firmare la petizione e a contribuire alla massima diffusione di tale documento, in preparazione della MANIFESTAZIONE NAZIONALE che si terrà a Roma il prossimo 11 dicembre e di cui renderemo noti, appena possibile, gli aspetti logistico organizzativi.

Non cancellate la scuola

2009-11-13T05:27:00.000-08:00

Non cancellate la scuola!!

2009-11-02T05:56:00.001-08:00

NON CANCELLATE LA SCUOLA!

Per proseguire la mobilitazione nazionale dei precari della scuola, il Coordinamento Precari Scuola nazionale (CPS) organizza un presidio davanti alle sedi giornalistiche della R.A.I. (Radio Televisione Italiana) in tutte le Regioni d'Italia per Venerdì 6 Novembre.

I coordinamenti e le reti dei precari della scuola della Toscana appoggiano e rilanciano l'assedio alle redazioni regionali della TV pubblica per chiedere ai mezzi di informazione maggiore attenzione verso i problemi del precariato e verso la condizione della scuola pubblica. I precari e le precarie della scuola sono oggetto del più grosso licenziamento di massa della storia delle Repubblica, mentre la miseria economica della scuola pubblica italiana impedisce di assicurare un’istruzione di qualità e delle pari opportunità formative a causa dei tagli al personale, dell'enormità del numero di alunni per classe, dell’illegalità edilizia delle aule e dell'azzeramento delle risorse del Fondo d'Istituto delle scuole: tutto questo trova ben poca risonanza sui mezzi di informazione locali e nazionali.

Il governo vuole cancellare il futuro di docenti precari e studenti

La stampa non cancelli la scuola!!!

L’informazione ci vuole, ma non basta! I precari e le precarie della scuola chiedono:

Ø Il ritiro dei tagli alla scuola previsti dalla legge 133/2008 e un consistente investimento di risorse per la scuola pubblica statale

Ø Il ritiro della riforma degli istituti tecnici e professionali e dei licei

Ø Il ritiro del disegno di legge Aprea

Ø Il ripristino delle compresenze nella scuola elementare e la valorizzazione del tempo pieno

Ø Un piano di assunzione a tempo indeterminato di tutte/i le/i precarie/i della scuola

Ø La non conversione in legge del decreto “salvaprecari”

Ø Equiparazione dei diritti delle/dei docenti a tempo determinato con quelli delle/dei docenti a tempo indeterminato

Ø Riconoscimento degli scatti di anzianità a tutto il personale precario della scuola e non, attualmente riconosciuti alle/ai sole/i docenti di religione

Ø Le dimissioni della ministra Gelmini per manifesta incompetenza in materia di scuola

VENERDì 6 NOVEMBRE, ORE 16:00

PRESIDIO

davanti alla Redazione R.A.I. della Toscana

Via A. De GASPERI 1, FIRENZE

Rete dei Precari della Scuola della Toscana

Rete precari della scuola Livorno (precaridellascuola@inventati.org); Cordinamento precari scuola Pisa (precariscuola.pisa@gmail.com); CIPì Firenze (cipiscuola@gmail.com), CPS Siena (cps.siena@gmail.com); Comitato precari scuola Arezzo (precariscuola.arezzo@gmail.com)

Il documento del Cordinamento Precari Scuola Nazionale:

IL CPS CONTRO L’OSCURAMENTO MEDIATICO

Il CPS Coordinamento Precari Scuola indice per venerdì 6 novembre un sit-in contemporaneo in tutta Italia davanti alle sedi regionali della RAI per protestare contro l’oscuramento mediatico di cui siamo stati vittime.
Dalla fine di agosto, i precari di tutta Italia si sono mobilitati per protestare contro i tagli all’istruzione. In realtà, la nostra lotta per la difesa della scuola pubblica e del nostro posto di lavoro dura da più di un anno, da quando, cioè, si è palesato il progetto del governo di smantellare il sistema pubblico di istruzione, formazione e ricerca. Lo scempio che ora è sotto gli occhi di tutti era prevedibile fin da allora, da quando, con la Legge 133, il governo ha deciso di tagliare 8 miliardi di euro alla scuola, con conseguente riduzione dell’organico di 87.000 docenti e 43.000 ATA in tre anni. Il destino di noi precari, da allora, è segnato: una parte consistente di noi verrà estromessa definitivamente dal mondo della scuola.
La drammaticità della nostra situazione, però, è stata taciuta dai mezzi di informazione. Per rompere il muro di silenzio che per lungo tempo ha circondato le nostre mobilitazioni, abbiamo dovuto mettere in atto le forme più eclatanti di protesta, dalle occupazioni dei provveditorati ai presìdi permanenti, dagli incatenamenti agli scioperi della fame. Siamo dovuti ricorrere a forme di mobilitazione ad alto impatto mediatico, per avere i riflettori puntati su di noi per qualche giorno. Ma, passati i momenti più “caldi”, è calato nuovamente il sipario sul precariato scolastico. Persino la nostra manifestazione nazionale del 3 ottobre, salvo rare eccezioni, è passata sotto silenzio ed è stata completamente oscurata proprio dalla manifestazione per la libertà d’informazione. Certo, non sono mancate interviste, foto, riprese, ma di tutto questo materiale ben poco è stato effettivamente mandato in onda dalle televisioni o pubblicato sui giornali. Se si è parlato di scuola, lo si è fatto per lo più facendo sentire una sola campana, quella del governo e del ministro dell’istruzione, che mistificano la realtà e presentano come provvidenziali provvedimenti che in realtà distruggono la scuola.
Se i mezzi d’informazione si occupassero costantemente della scuola, raccontando ciò che veramente sta accadendo, dietro i grembiulini, il voto in condotta e il “salvaprecari”, non avremmo bisogno di salire sui tetti o di metterci in mutande davanti ai provveditorati.
Chiediamo, dunque, alla stampa e ai mezzi d’informazione di raccontare il paese reale, non quello delle “escort” e dei festini, ma quello delle lotte sociali e delle mobilitazioni dei lavoratori. Noi continueremo la nostra battaglia per il ritiro dei tagli, per la difesa del diritto al lavoro e del diritto allo studio sanciti dalla Costituzione, e lo faremo mettendo in campo tutte le forme di mobilitazione che riterremo opportune. Chiediamo dunque che, diversamente da quanto accaduto sino ad ora, i mezzi d’informazione diano adeguato spazio alla voce dei precari ed invitiamo ad aderire e partecipare al sit-in non solo il mondo della scuola, ma anche la società civile e tutte quelle forze che hanno a cuore la difesa della democrazia, della Costituzione e della scuola pubblica. La scuola pubblica è un patrimonio inestimabile di tutta la società e costituisce, forse, l’ultimo baluardo di democrazia nel nostro paese. La sua difesa, pertanto, è interesse di tutti, non solo dei precari, ed è per questo che i media hanno il dovere di informare.

COORDINAMENTO PRECARI SCUOLA

Tendopoli Precaria

2009-10-11T02:42:00.000-07:00

La due giorni di "Tendopoli precaria" contro i tagli alla scuola in piazza Annigoni a Firenze

Manifestazione Nazionale 3 ottobre Roma

2009-10-11T02:37:00.000-07:00

Presidio alla Fortezza del 30 settembre

2009-10-11T02:33:00.000-07:00

Presidio al cavalcavia della Fortezza a Firenze per promuovere la manifestazione nazionale in difesa della scuola pubblica a Roma del 3 ottobre 2009

PORTIAMO LA SCUOLA IN PIAZZA!

2009-10-06T14:22:00.000-07:00

VENERDI’ 9 – SABATO 10 OTTOBRE
in piazza Annigoni – davanti al mercato di piazza Ghiberti in S.Ambrogio

I precari della scuola
chiamano studenti, genitori, lavoratori, cittadini
ad una due giorni di lotta, confronto, divertimento e discussione

Al terremoto della scuola pubblica provocato dai tagli indiscriminati Tremonti-Gelmini rispondiamo costruendo la tendopoli precaria
Dalle macerie del presente edifichiamo la scuola-piazza del futuro
Mettiamo in circolo le nostre conoscenze, idee, iniziative

VENERDI’ 9

ore 15 – COSTRUIAMO LA TENDOPOLI PRECARIA: la Gelmini ci caccia dalla scuola? E noi andiamo in piazza!

ore 16 – SFIDA IL DOCENTE: FAI IL PIENO DI SAPERE! Docenti precari a disposizione degli studenti che hanno un dubbio da chiarire, un quesito da porre, un argomento da approfondire…

ore 17 - ASSEMBLEA: COME TI DISTRUGGO LA SCUOLA PUBBLICA.
Un confronto tra docenti, studenti, genitori, lavoratori sullo stato attuale dell’istruzione pubblica e sulla sua difesa.

ore 19 – ORA DI RICREAZIONE: apericena con musica e intrattenimento teatrale.

ore 21 – MUSICA IN PIAZZA: si canta e si balla con i TERRA TERRA, i FLORENCE OLD JAZZ BAND e la musica di strada

SABATO 10

ore 10 – DOCENTI AL MERCATO: i precari incontrano i cittadini al mercato di S.Ambrogio

ore 15 – MOSTRA di illustrazioni e fumetti

ore 16 – LABORATORI PER BAMBINI: disegni, giochi, letture per i più piccoli

in contemporanea:

SFIDA IL DOCENTE: FAI IL PIENO DI SAPERE! Docenti precari a disposizione degli studenti che hanno un dubbio da chiarire, un quesito da porre, un argomento da approfondire…

ore 17 – ASSEMBLEA: COME TI SALVO LA SCUOLA PUBBLICA. Facciamo il punto tra docenti, studenti, genitori, lavoratori sulle iniziative di lotta passate, presenti e future

Inoltre: BOOK CROSSING di libri scolastici; banchini con MATERIALE INFORMATIVO

Salviamo la scuola!

2009-09-30T05:23:00.000-07:00

Il Coordinamento Insegnanti Precarie/i e Inoccupate/i CIPì organizza
Mercoledì 30 settembre alle ore 17:00 un presidio presso il cavalcavia davanti all'ingresso della Fortezza da Basso. Esporremo uno striscione in difesa della scuola pubblica, gravemente minacciata dalle politiche del governo e per promuovere la manifestazione nazionale delle/dei docenti precarie/i del 3 ottobre a Roma.

42.000 docenti in meno in quest’anno scolastico; 90.000 docenti in meno entro il 2012; 45.000 tecnici-amministrativi in meno entro il 2012.
Il più grande licenziamento in tronco della storia della Repubblica italiana.

La scuola voluta a suon di tagli indiscriminati dalla ministra Gelmini è
più inefficiente: è difficile pensare che diminuire finanziamenti e personale mentre aumenta il numero degli studenti iscritti migliori il funzionamento della vita scolastica!

più scadente: più alunni per classe (fino a un massimo di 33), meno ore di lezione e più ore di lavoro dei docenti occupati (da 18 a 24). Che fine faranno la qualità della didattica, il rapporto educativo, l’accuratezza della valutazione, la disciplina?

più insicura: con l’incremento del numero degli studenti per classe le norme di sicurezza indicate dalla legge 626 saranno sistematicamente violate.

Si aumentano dell’11% le spese militari, ma si tagliano di otto miliardi di euro quelle destinate alla pubblica istruzione. Grazie alla Gelmini, la percentuale del PIL che l’Italia investe nella pubblica istruzione è la più bassa di tutti i paesi dell’OCSE (il 3,9% contro una media del 5,5%) proprio mentre l’OCSE indica l’investimento nella formazione come l’unica via d’uscita dalla crisi planetaria.In gioco non ci sono “solo” 150.000 posti di lavoro (e scusate se è poco) tra docenti e personale tecnico amministrativo cancellati in nome del risparmio a senso unico, ma anche e soprattutto la sopravvivenza stessa di un sistema di istruzione pubblico.
Il paese ha bisogno della scuola pubblica,
la scuola pubblica ha bisogno di docenti.

SABATO 3 OTTOBRE a ROMA
MANIFESTAZIONE NAZIONALE
per la difesa e il rilancio della scuola pubblica

Pullman in partenza dal Saschall alle 9,30 - prezzo 12 euro per precarie/i e disoccupate/i, 19 per occupati.
Per informazioni e prenotazioni:
francesca: francesca.dyma@gmail.com -
simona: simona_mazzoni@yahoo.it
oppure telefonare a: francesca: 335 6343716 - simona: 340 6728818

CIPI’ Collettivo insegnanti precari e/o inoccupati
Firenze

Il 3 ottobre tutt* a Roma!!

2009-09-26T01:44:00.000-07:00

Il Coordinamento Insegnanti Precarie/i e Inoccupate/i di Firenze CIPì aderisce e partecipa alla manifestazione nazionale dei precari e delle precarie della scuola indetta dal CPS (Coordinamento Precari Scuola) per il giorno 3 ottobre
· Per il blocco dei tagli
· Per la stabilizzazione del personale precario
· Per una scuola pubblica, laica, di qualità, per tutte e tutti
· Perché più scuola è uguale a più democrazia

CIPì organizza la trasferta a Roma in pullmann: la partenza è prevista sabato 3 alle ore 9:30 dal Saschall.
Per informazioni e prenotazioni
cipiscuola@gmail.com
Francesca: 3356343716
Simona: 3406728818

L’istruzione non è un’eccedenza.

2009-09-26T01:41:00.000-07:00

Il/la docente precario/a: chi è?
E’ quel/la docente che non ha un posto (fisso) in una scuola (fissa), bensì viene chiamato dalla scuola che ne ha bisogno per un incarico annuale o più breve.
Quando un posto fisso è vacante (per es. in seguito ad un pensionamento) e nessun insegnante viene assunto dallo Stato per ri-occuparlo, allora esso viene coperto da un/a docente precario/a con incarico annuale. Quando invece un docente si assenta temporaneamente per vari motivi (per es. una gravidanza) allora viene chiamato un/a docente precario/a con incarico temporaneo.
Tutte/i le/i docenti precarie/i sono inserite/i in una graduatoria provinciale pubblica alla quale si accede solo in seguito al conseguimento di una abilitazione all'insegnamento.

Siccome lo Stato per risparmiare copre con nuove assunzioni solo una minima percentuale dei posti vacanti, negli ultimi anni il numero delle/dei precarie/i nelle scuole è enormemente lievitato.

Come si vede, i/le docenti precari non costituiscono una eccedenza rispetto al numero degli insegnanti necessari al normale funzionamento della scuola: al contrario, sono una componente indispensabile senza la quale, semplicemente, la scuola non potrebbe andare avanti.
Pensate infatti che cosa accadrebbe se le cattedre dei docenti che vanno in pensione rimanessero vacanti o se nessuno provvedesse a sostituire l’insegnante che si assenta per una gravidanza, tanto per fare un esempio.

E' su queste risorse essenziali che la ministra Gelmini ha operato il suo taglio dissennato.
Come ha fatto?
Semplice: ha messo più alunni in ogni classe (fino a un massimo di 33), ha ridotto le ore di lezione (per es. 2 ore in meno di materie letterarie alle medie) e ha aumentato le ore di lavoro dei docenti occupati (da 18 a 24). Ha ottenuto così una drastica diminuzione del numero dei posti disponibili nella scuola.

Risultato: 40.000 docenti precari senza lavoro in quest'anno scolastico; 150.000 previsti entro il 2011.
Il più grande licenziamento in tronco della storia della Repubblica italiana.
In tronco: perché i docenti precari in quanto non-assunti godono solo di non-diritti e li si può utilizzare e rottamare a piacimento secondo le esigenze del governo di turno.

Perché la Gelmini ha operato questi tagli dissennati?
Certo non per migliorare l’efficienza della scuola pubblica. E’ difficile pensare che diminuire i finanziamenti e il personale migliori il funzionamento della vita scolastica.
Certo non per migliorarne la qualità. Con 30-35 studenti per classe la qualità della didattica, il rapporto educativo, la valutazione, la disciplina: che fine faranno?
Certo non per aumentarne la sicurezza. Con l’incremento del numero degli studenti per classe le norme di sicurezza indicate dalla legge 626 saranno sistematicamente violate.

La scuola della Gelmini è più inefficiente, più scadente, più insicura di prima.

La ragione di tanto sfacelo è una sola: il risparmio.
Un risparmio a senso unico - si aumentano dell’11% le spese militari, ma si tagliano di otto miliardi di euro (sì, avete capito bene: otto miliardi di euri) quelle destinate alla pubblica istruzione.
Un risparmio mirato. La distruzione della scuola pubblica e la privatizzazione dell’intero sistema scolastico sono le linee-guida della politica scelerata del governo.

Grazie alla Gelmini, la percentuale del PIL che l’Italia investe nella pubblica istruzione è la più bassa di tutti i paesi dell’OCSE (il 3,9% contro una media del 5,5%) proprio mentre l’OCSE indica l’investimento nella formazione come l’unica via d’uscita dalla crisi planetaria.

E allora in gioco non ci sono “solo” 150.000 posti di lavoro (e scusate se è poco) cancellati in nome del risparmio a senso unico, ma anche e soprattutto la sopravvivenza stessa di un sistema di istruzione pubblico, baluardo indispensabile contro la barbarie dilagante e l’ignoranza di regime.

Gelmini bocciata dai consiglieri

2009-02-14T09:16:00.000-08:00

Il Cnpi da' parere negativo al Regolamento delle scuole materne, elementari e medie. Il ministero: 'Riformeremo il Consiglio nazionale'
FLAVIA AMABILE su "La Stampa" del 14/02/09

link all'articolo

Finora a bocciare il ministro dell’Istruzione Maria Stella Gelmini e la sua riforma della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione, erano stati soltanto i sindacati e l’opposizione. Ora invece è arrivata una bocciatura anche da parte del Consiglio Nazionale della Pubblica Istruzione, organo dello stesso Ministero, che liquida il Regolamento con alcuni giudizi molto severi: «non coerente» con l’autonomia scolastica, «compromette l’efficacia dell’offerta formativa», «non garantisce pari opportunità di offerta e di scelta sull’intero territorio nazionale» e renderà difficile soddisfare le aspettative delle famiglie sui tempi offerti dalle singole scuole. Detto in altre parole: mamme e papà potrete dire addio al tempo pieno. A meno di miracoli come l’improvviso arrivo di finanziamenti straordinari.

Dal ministero rispondono al giudizio del Consiglio ricordando che «il Cnpi è un organo con funzioni meramente consultive, e che comunque mai ha accolto con favore una riforma scolastica perché è un organo conservatore, teso a difendere lo status quo». E, quindi, aggiungono, «bisognerà rivedere la sua composizione, riformarlo in modo da rendere meno politico e sindacale il suo contributo, aumentando invece il carattere tecnico dei suoi pareri».

Il Consiglio Nazionale della Pubblica Istruzione, infatti, è un organo nato nel 1974. Ha come funzione quella di fornire una consulenza tecnico-professionale al ministro, a volte su richiesta del ministro, altre volte perché obbligato a farlo. Presidente è lo stesso ministro della Pubblica Istruzione, ed è composto da 74 consiglieri, la maggior parte eletti dalle varie categorie del personale scolastico.

Il 17 novembre scorso i consiglieri avevano già espresso «fermo dissenso e viva preoccupazione sulle scelte operate» dal ministro Gelmini in materia di maestro unico e orario di 24 ore settimanali, che avrebbero provocato - denunciavano i consiglieri del ministro - «una destrutturazione del sistema scolastico pubblico ed una netta riduzione quantitativa e qualitativa dell’offerta formativa». E quindi avevano chiesto «una profonda revisione dei provvedimenti adottati» ed un coinvolgimento nelle future decisioni.

Il 29 dicembre il ministro accetta, almeno in parte, le loro richieste. Invia al Consiglio una nota con il Regolamento approvato e chiede il loro parere. Il parere arriva un mese e mezzo dopo, il 12 febbraio, ed è una bocciatura a 360 gradi dei provvedimenti del ministro dell’Istruzione. Bocciato «l’azzeramento delle compresenze e di fatto di tutte le forme di utilizzo del personale docente in compiti diversi dall’insegnamento frontale» che «influisce pesantemente sulla qualità dell’offerta formativa» e «induce a ricercare risorse compensative esterne», e quindi gli studenti avranno insegnanti sempre meno garantiti e non necessariamente adeguati alle discipline da insegnare.

Bocciata l’introduzione dei cambiamenti anche dalle classi successive alla prima «non tenendo conto delle scelte organizzative e didattiche della scuola, delle scelte già operate dalle famiglie, della prassi consolidata di una graduale implementazione di modifiche ordinamentali». Il modello delle 24 ore settimanali «diventa, da subito, il modello della suola pubblica. In tal modo si rendono residuali gli altri modelli». E, quindi, i consiglieri conludono la loro relazione rilevando che sui tempi scuola il Regolamento «possa alimentare nelle famiglie aspettative che, in assenza di congrue e correlate risorse, potranno difficilmente essere soddisfatte, mettendo la scuola nella difficile situazione di dover riorientare le scelte e riorganizzare l’offerta».

testo volantino distribuito alle ssis

2008-12-11T12:55:00.000-08:00

I TAGLI
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “scuola media” SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO “scuola superiore”
REGIONE Tagli sul personale al
2010/2011
Proiezione "Il sole 24 ore"
Abruzzo 473
Basilicata 269
Calabria 917
Campania 2347
Emilia Romagna 1082
Friuli Venezia Giulia 458
Lazio 1807
Liguria 400
Lombardia 2231
Marche 511
Molise 146
Piemonte 1200
Puglia 1686
Sardegna 730
Sicilia 2021
Toscana 1028
Umbria 284
Veneto 1254
TOTALE 18.844
DICIOTTOMILAOTTOCENTOOTT
ANTAQUATTRO
PERSONE
REGIONE Tagli sul personale al
2010/2011
Proiezione "Il sole 24 ore"
Abruzzo 362
Basilicata 269
Calabria 935
Campania 2262
Emilia Romagna 756
Friuli Venezia Giulia 337
Lazio 1342
Liguria 332
Lombardia 2087
Marche 339
Molise 109
Piemonte 1004
Puglia 1210
Sardegna 625
Sicilia 2001
Toscana 692
Umbria 191
Veneto 990
TOTALE 15.843
QUINDICIMILAOTTOCENTOQUA
RANTATRE PERSONE
TOTALE NUOVI DISOCCUPATI NELLA SCUOLA SECONDARIA: 34.687
TRENTAQUATTROMILASEICENTOOTTANTASETTE PERSONE

dal "Pieno di sapere"

2008-12-11T12:20:00.000-08:00

con un po' di ritardo pubblico alcune foto scattate durante la nostra prima iniziativa "il pieno di sapere"...buona visione!

promemoria

2008-11-28T08:44:00.000-08:00

oltre a ricordarvi di leggere attentamente i due post che seguono (riunione NAZIONALE dei docenti precari di domenica 30 e movimentazioni per sabato 29 novembre) rinnovo a tutte/i l'invito per il nostro usuale incontro: lunedì 1 dicembre ore 18:00, sempre al circolo Arci di via delle Porte Nuove, 33

2008-11-28T08:36:00.000-08:00

LA SCUOLA SI FA………………STRADA

SABATO 29 NOVEMBRE MOBILITAZIONE NAZIONALE
CONTRO LA LEGGE 169 – LA LEGGE 133 – IL DISEGNO DI LEGGE APREA.
Già il Governo inizia una marcia indietro "tattica" sull'applicazione
della L. 169 ( maestro unico) e il disegno di distruzione della scuola
pubblica mostra le prime incrinature: andiamo avanti con capillari
iniziative di lotta e informazione per vincere sulle iscrizioni alle
nuove prime, verso la cancellazione dei provvedimenti-Gelmini.

SABATO MATTINA, A FIRENZE, LA SCUOLA SCENDE IN PIAZZA PORTANDO I SUOI
CONTENUTI: LEZIONI DI STRADA, LIBRI E MATERIALI COSTRUITI NELLA
SCUOLA, MOMENTI CREATIVI DI INFORMAZIONE/RIFLESSIONE VERSO LA
CITTA………………e cartelli, striscioni, volantini.
Ci saranno quattro appuntamenti a Firenze:
Piazza Ghiberti per il Centro; Piazza dell'Isolotto; le Piagge; Le
Cure, più Bagno a Ripoli e, Domenica 30, la lettura dellaCostituzione
dei bambini di scuola città Pestalozzi.
Altre iniziative possono ancora aggiungersi………anche con un semplice
volantinaggio!!!!
Tutte le scuole sono invitate a partecipare e ad unirsi all'iniziativa
più vicina!

Coordinamento Genitori – Insegnanti - Toscana

ASSEMBLEA NAZIONALE DEI PRECARI DELLA SCUOLA

2008-11-28T08:27:00.000-08:00

ROMA-30 NOVEMBRE
ASSEMBLEA NAZIONALE DEI PRECARI DELLA SCUOLA

NO AI TAGLI AGLI ORGANICI ED AI FINANZIAMENTI
NO AL BLOCCO DEL TURN OVER
NO AL PDL APREA
ASSUNZIONI: STABILIZZAZIONE DI TUTTI I POSTI DISPONIBILI IN ORGANICO DI FATTO E DI DIRITTO

L’assemblea nazionale si svolgerà a Roma presso la facoltà di Fisica dell’Università “Sapienza” piazzale Aldo Moro ore 11:00

testo definitivo volantino

2008-11-19T10:43:00.001-08:00

Venerdì 21 Novembre, dalle ore 15:00 alle ore 17:00, in Piazza Sant'Ambrogio,
contro i tagli indiscriminati alla scuola e in difesa della cultura

IL PIENO DI SAPERE
Insegnanti precari/e, studenti e studentesse delle scuole medie superiori, per la prima volta insieme, vi offriranno lezioni su autori di ieri e di oggi.
Protagonisti i peggiori nemnici della ministra Gelmini e della politica del governo:
Il Sapere e l'Istruzione

Discorso pronunciato da Piero Calamandrei al III congresso dell'Associazione a difesa della scuola nazionale (Adsn), a Roma l'11 febbraio 1950.

2008-11-09T03:42:00.000-08:00

Facciamo l’ipotesi, così astrattamente, che ci sia un partito al potere, un partito dominante, il quale però formalmente vuole rispettare la Costituzione, non la vuole violare in sostanza. Non vuole fare la marcia su Roma e trasformare l’aula in un alloggiamento per manipoli; ma vuole istituire, senza parere, una larvata dittatura. Allora, che cosa fare per impadronirsi delle scuole e per trasformare le scuole di stato in scuole di partito? Si accorge che le scuole di stato hanno il difetto di essere imparziali. C’è una certa resistenza; in quelle scuole c’è sempre, perfino sotto il fascismo c’è stata.
Allora, il partito dominante segue un’altra strada (è tutta un’ipotesi teorica, intendiamoci). Comincia a trascurare le scuole pubbliche, a screditarle, ad impoverirle. Lascia che si anemizzino e comincia a favorire le scuole private. Non tutte le scuole private. Le scuole del suo partito, di quel partito. Ed allora tutte le cure cominciano ad andare a queste scuole private. Cure di denaro e di privilegi. Si comincia perfino a consigliare i ragazzi ad andare a queste scuole, perché in fondo sono migliori si dice di quelle di stato. E magari si danno dei premi a quei cittadini che saranno disposti a mandare i loro figlioli invece che alle scuole pubbliche alle scuole private. A “quelle” scuole private. Così la scuola privata diventa una scuola privilegiata. .
Il partito dominante, non potendo apertamente trasformare le scuole di stato in scuole di partito, manda in malora le scuole di stato per dare la prevalenza alle sue scuole private. Attenzione, questa è la ricetta. Bisogna tenere d’occhio i cuochi di questa bassa cucina. L’operazione si fa in tre modi, ve l’ho già detto: rovinare le scuole di stato. Lasciare che vadano in malora. Impoverire i loro bilanci. Ignorare i loro bisogni. Attenuare la sorveglianza e il controllo sulle scuole private. Non controllarne la serietà. Lasciare che vi insegnino insegnanti che non hanno i titoli minimi per insegnare. Lasciare che gli esami siano burlette. Dare alle scuole priva te denaro pubblico. Questo è il punto. Dare alle scuole private denaro pubblico.

da wikipedia, alla voce "Piero Calamandrei"

Funerale Scuola Firenze (Graziano)

2008-11-08T15:58:00.000-08:00

prova volantino

2008-11-05T06:33:00.000-08:00

allego una prova fatta in due minuti

proposte

2008-11-05T05:53:00.000-08:00

dato che ho l'idirizzo mail bloccato , le mie proposte le faccio direttamente qui. per lo slogan finale proporrei una cosa tipo: "la cultura non si taglia , si con-divide (o si moltiplica)", per quanto riguarda il nome "regali di sapere"o "il pieno di cultura". se siete d'accordo, inizio a preparare il volantino.
nicola

bozza volantino lezioni in piazza dei Ciompi 22 novembre

2008-11-04T12:26:00.000-08:00

io e altre colleghe abbiamo buttato giù una bozza del volantino: ogni intervento di correzione è ben accetto, anzi doveroso!

Senza coscienza e senza più cultura: la gente istruita fa troppa paura!

Sabato 22 novembre, dalle ore (x)alle ore (y), in piazza dei Ciompi,
contro i tagli indifferenziati alla scuola e in difesa della cultura...

(NOME DELL'INIZIATIVA:da definire)

Professori e studenti delle scuole medie superiori, per la prima volta insieme, terranno lezioni su autori di ieri e di oggi.
Protagonisti i peggiori nemici della ministra Gelmini e della politica del governo:
il Sapere e l'Istruzione

Partecipiamo numerosi (o "vieni anche tu, partecipa anche tu..." insomma ci vuole un invito)

chiudere con uno slogan (qualcosa come "il governo taglia alla cultura? E allora regaliamo la cultura!")

mettere infine recapiti internet (blog cipì e reti studenti)

riunione del 3 novembre 2008

2008-11-03T13:49:00.000-08:00

la riunione di oggi si è concentrata essenzialmente sulla definizione della "lezione in piazza", per la quale abbiamo fissato la data 22 novembre, cioè un sabato pomeriggio in piazza dei ciompi. il nome dell'iniziativa non s'è ancora stabilito (si accettano suggerimenti), ma abbiamo cercato di definire in cosa consisterà: si tratterà di una serie di lezioni dal carattere interattivo (partecipazione degli studenti presenti), non classiche lezioni frontali, in cui verranno proposti vari testi letterari che facciano riferimento in qualche modo alla scuola, ma anche alla cultura, al sapere, alla formazione in generale (tra gli altri: brecht, seneca, socrate, don milani, "giorno d'esame"...); è stato proposto di tenere le lezioni dentro a carrelli, che dovrebbero simboleggiare l'idea della "scuola-mercato"(o almeno di avere carrelli pieni di libri come parte della scenografia); si è anche parlato di girare un video che ha come oggetto la scuola ai tempi della gelmini (non son sicuro di aver capito bene perché ero al telefono, ma credo si riferisse alla ripresa della nostra iniziativa scolastica en plein air).
IMPORTANTE: prossimo appuntamento lunedì 10 novembre, stesso posto, stessa ora!
luca

Funerali... piccola imprecisione

2008-11-02T06:27:00.000-08:00

I funerali sono entrambi alle 16.00!!!
A questo punto non so chi parte e chi arriva ma il tragitto è piazza Signoria - S. Croce, il verso a voi scoprirlo!!!

Graziano

FUNERALE....

2008-11-01T15:09:00.000-07:00

Ebbene si!
In tema con il periodo c'è chi celebra il funerale della scuola!!!
Se non ci sono sorprese a tre giorni dall'approvazione della Gelmini... ore 14.00 in piazza Signoria domani Domenica 2 Novembre 2008.
Gli studenti della Scuola Secondaria che l'hanno organizzato consigliano il nero e un cero.

Graziano

2008-10-31T09:07:00.000-07:00

posto anche il bellissimo video del network giovani di pisa..
ecco il link, con anche altri contenuti:
THE CLASS
e per i pigri, il video direttamente:

Ecco cosa hanno fatto i ragazzi del mio liceo

2008-10-31T07:13:00.000-07:00

manifestazione a roma del 30 ottobre

2008-10-29T10:19:00.001-07:00

appuntamento per tutti: ore 9:30 al binario 1 nella stazione di Roma Termini

legge 133/decreto legge 137 Gelmini e DDL Aprea

2008-10-28T15:47:00.000-07:00

LEGGE 133/2008 Gelmini
sarà approvata in via definitiva il 29 ottobre
include

1. REVISIONE ORDINAMENTI SCOLASTICI
-30 settimanali in tutti gli istituti superiori
-32 (compreso laboratorio) negli istituti tecnici e professionali
- Inoltre i cambiamenti prospettati dalla legge 53 della Moratti

2. RIORGANIZZAZIONE SCOLASTICA
-eliminati gli istituti con meno di 50 alunni: ne chiudono 4200
- accorpati gli istituti con meno di 300 alunni per ottenere istituti con 500-900 alunni: ne accorpano 2.600

3. “RAZIONALIZZAZIONE” DELLE RISORSE UMANE
- aumento del numero di alunni per classi dello 0,40 in 3 anni: - 2.400 classi, -12.800 docenti
- riduzione di tutte le cattedre a 18 ore: - 3 ore settimanali circa. – 7.000 docenti in 3 anni
-accorpamento delle classi di concorso con “comune matrice culturale”: -14.000 docenti in 3 anni
- autonomia nella definizione dell’organico: v. ddl Aprea

TOTALE: - 87.000 docenti in 3 anni
di cui 27.593 di scuola secondaria di II grado (12,5%attuali docenti)

DECRETO LEGGE137/2008 Gelmini
poco più di un supplemento della 133
riguarda
1. lezioni di educazione civica (fantomatiche)
2. bocciatura con il 5 in condotta
3. adozione libri ogni 5 anni
4. + il famigerato maestro unico per la primaria e la trasfrmazione delle Università in fondazioni private.

DISEGNO DI LEGGE 953/2008 APREA
che si richiama alla legge sull’autonomia 59/1997
include

1. SUPERAMENTO DEFINITIVO DELL’ISTRUZIONE PUBBLICA

-trasformazione delle scuole in fondazioni private
- autonomia gestionale e finanziaria con ingresso di finanziatori privati
- scuola gestita da un consiglio di amministrazione che decide POF e regolamento
- parificazione completa pubblico-privato: gli enti locali erogano finanziamenti a tutte le scuole “accreditate” in base al numero degli studenti iscritti

2. NUOVO STATO GIURIDICO DEGLI INSEGNANTI
- insegnanti non più dipendenti pubblici ma professionisti iscritti ad una “associazione professionale”
- contratti di lavoro “autonomo” stipulato tra singolo istituto e singolo “professionista” (pur all’interno di parametri contrattuali nazionali)
- carriera in 4 livelli basata sul “merito professionale”: docente iniziale, ordinario, esperto + vicedirigente
- organo di valutazione professionale che valuta i docenti ed ESCLUDE gli “immeritevoli”

1. NUOVA FORMAZIONE E RECLUTAMENTO DEGLI INSEGNANTI
- laurea magistrale + corsi universitari
- apposito albo regionale
- un anno di formazione al termine del quale una commssione di valutazione fornirà un punteggio
- concorsi d’istituto per la docenza ogni 3 anni

1. SOPPRESSIONE DELLE R.S.U
sostituite da organizzazioni sindacali dell’ “area docenti”

siti precari

2008-10-28T15:18:00.000-07:00

Forum CIPNA - Comitato Insegnanti Precari Non Abilitati - http://www.cipna.it/
Forum dei precari di Salerno - http://precarisalerno.forumup.it/
Comitato Precari Liguri della Scuola -http://www.precariliguria.blog.kataweb.it/promotore del Manifesto per la scuola di tutti -http://www.paolomalerba.it/precariamente/index.htm
ORGOGLIO PRECARIO Voce dei precari e sotto-precari della scuola (...e non solo)http://www.orgoglioprecario.it/journal/index.asp
FORUM PRECARISCUOLA - http://bru64.altervista.org/
Docenti Precari Milano - http://www.milanoprecari.altervista.org/HOME.htm
Rete Precari romani - http://retedocentiprecari.blogspot.com/
Coordinamento Rete Precari 11 Luglio - http://retedocentiprecari.blogspot.com/
Precari mobili - http://precarimobili.blogspot.com/

Da queste poi se ne può trovare altri oltre a riferimenti come...http://www.tecnicadellascuola.it/index.php http://www.orizzontescuola.it/orizzonte/index.php http://www.retescuole.net/

Inoltre vi ho segnalato per l'iscrizione, se già non lo siete, alcoordinamento genitori insegnanti toscana -coordinamentogenitorinsegnantitoscana@yahoogroups.com

siti di organizzazioni scolastiche

2008-10-28T15:14:00.000-07:00

http://retescuole.net/ http://www.icorvi.net http://www.unionedeglistudenti.it/ http://dica133.wordpress.com/ http://133.anche.no/ http://www.uniriot.org/index.php http://www.taglialagelmini.it/index.php http://firmiamo.it/controilmaestrounico http://bru64.altervista.org/forum/index.php http://www.studenti.it/universita/inchieste/proteste_studentesche2008.php http://universitarinpiazza.giovani.it/
http://www.studenti.it/home

manifesto cipì

2008-10-22T02:01:00.000-07:00

È nato CIPì.
Cipì sono io. Insegnante di scuola secondaria superiore – precaria.
Non sono sola. Siamo in tanti/e – precari/e.
La maggioranza di noi migra di scuola in scuola, un anno qui, un anno là - quando va bene; altrimenti si lavora a singhiozzo: tre mesi, un mese, una settimana; l’estate rigorosamente non pagata; e nel mezzo i periodi di inoccupazione trascorsi in attesa di una telefonata - il cellulare che non si spenge mai.
E poi la chiamata. Si corre, nella speranza che chi ti precede in graduatoria non si presenti: homo homini lupus! E forse – finalmente - il lavoro, chissà per quanto tempo, con quale orario, in quale classe… Cambiando continuamente luoghi, orari, alunne/i, colleghe/i, condizioni di lavoro.
Di passaggio. Sempre di passaggio. Solo di passaggio.
Guardarsi in faccia, capire chi si è, riconoscersi l’un l’altro, conquistare coscienza individuale e collettiva, creare solidarietà, identità, azione comune: tutto ciò è assolutamente impossibile quando si è di passaggio - precari.

E’ nato CIPì.
CIPì siamo noi. Un collettivo di insegnanti precari/e e inoccupati/e della scuola secondaria superiore.
La nostra ambizione: leggere la realtà della scuola pubblica di oggi, interpretare la portata dell’attacco complessivo cui è sottoposta attraverso il prisma della nostra identità diffusa, specifica e particolare a un tempo.
Diffusa: perchè il dramma della precarietà coinvolge almeno due generazioni e attraversa ormai ogni ambito - nel mondo della scuola un terzo dei/delle docenti è precaria/o.
Specifica: perchè la condizione socio-esistenziale del precariato offre una prospettiva sfortunatamente privilegiata dalla quale leggere e patire lo smantellamento della scuola pubblica e la rinuncia da parte dello Stato ad ogni funzione sociale.
Particolare: perché i precari sono tanti/e eppure tutti/e isolati, sconnessi, frammentati, dispersi – peggio, in competizione tra loro! - e dunque privati/e di ogni mezzo di azione politica e di lotta.

Ministra Gelmini, CIPì avrebbe qualcosa da dirLe.
Il problema del precariato nella scuola secondaria superiore non nasce con Lei, ma Lei (il suo governo) lo incancrenisce, lo cronicizza.
Tagliare in modo dissennato il personale della scuola significa rendere permanente e costitutivo il precariato degli insegnanti. Il che a sua volta significa annullare qualsiasi continuità e programmazione didattica. Avvilire il ruolo docente. Dequalificare la scuola pubblica.
E poi: l’aumento degli alunni per classe, che deteriora la vita scolastica. L’aumento delle ore di lavoro a fronte della diminuzione complessiva dell’orario scolastico, che toglie posti di lavoro ai docenti e ore di lezione agli studenti. L’accorpamento delle classi di concorso, che degrada la formazione degli insegnanti. Il taglio dei fondi per le attività di sostegno, che colpisce i più deboli.
Ecco come si distrugge l’istruzione pubblica, ministra Gelmini.
Per molte/i di noi l’insieme dei Suoi provvedimenti (già varati, da varare) significa l’esclusione dal mondo della scuola. Per tutte/i significa l’impossibilità di un’assunzione stabile, la condanna a rimanere precari, forse per sempre.
Ecco come si distrugge una generazione di insegnanti, ministra Gelmini.

Quella generazione siamo noi. Noi di CIPì.
Noi che abbiamo studiato, ci siamo laureati, specializzati, dottorati, masterizzati, convinti/e che il nostro sapere e la nostra umanità potessero assumere un giorno un ruolo e un valore sociale.
Ci troviamo, invece, ad essere la prima generazione che ha meno diritti, meno speranze e meno futuro di quella che l’ha preceduta. E naturalmente anche meno soldi.
CIPì, di che ti lamenti?
E’ la globalizzazione neocapitalista, bellezza. Il profitto privato vince, l’interesse pubblico perde. Dunque: precarietà, non garanzie. Privatizzazioni, non Stato sociale. Soldi a banche ed industrie vittime della crisi che esse stesse hanno prodotto, tagli all’istruzione pubblica che produce solo sapere. Cittadini insicuri e rancorosi, non consapevoli e solidali.

Distruggere la scuola pubblica di un paese significa rendere i suoi cittadini ignoranti, divisi, impotenti, obbedienti.
I provvedimenti della ministra Gelmini mirano ad abbattere il sistema della pubblica istruzione a tutti i livelli, dalle elementari all’Università.
CIPì, ora che l’ha capito, lo vuole dire a tutti, ne vuole discutere con tutti.
Nelle piazze, nelle assemblee, nelle scuole, nelle università, nel nascente movimento di difesa dell’istruzione pubblica in particolare e della giustizia sociale in generale.
Insieme agli/alle altri/e insegnanti, ai genitori, agli studenti, ai genitori che da un mese lottano, contestano, manifestano, e forse sognano.

E’ nato CIPì.
CIPì siamo noi: insegnanti precari/e e inoccupati/e di scuola secondari superiore che aprono gli occhi, che rompono la logica della competizione tra uguali e della frammentazione, che solidarizzano, che credono nel valore sociale e culturale dell’istruzione pubblica, che vogliono imparare (ancora, daccapo, di nuovo) a lottare.
Ma soprattutto CIPì siete voi, colleghi insegnanti precari/e e inoccupati/e a cui rivolgiamo il nostro appello: diamo vita e voce a CIPì, tutti insieme.